Hakkında
Program Adı | İnşaat Teknolojisi Programı |
Dili | Türkçe |
Süresi | 2 Yıl |
Azami Süresi | 4 Yıl |
Kontenjanı | 35 |
Staj Durumu | İşletmede Mesleki Eğitim |
ÖSYM Puan Türü | TYT |
Tarihçe
Kaman Meslek Yüksekokulu 1998-1999 yılında Hacettepe Üniversitesi bünyesinde eğitim ve öğretime başlamıştır.
Kuruluş aşamasında Teknik Programlar Bölümüne bağlı Gıda Teknolojisi, İnşaat, Mermercilik ve Sondajcılık Programları açılmış, 2002-2003 yılından itibaren ise MEB-YÖK Meslek Yüksekokulları Program Geliştirmesi Projesi, kapsamında Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama bölümüne öğrenci alınmıştır. Okul 2003 yılında Gazi Üniversitesi ve Hacettepe Üniversitesi arasında yapılan protokol gereği Gazi Üniversitesi bünyesine geçerek öğretim faaliyetine devam etmiştir.2006 yılında Ahi Evran Üniversitesi'nin kurulmasıyla bugünkü durumuna gelmiştir.
İnşaat Bölümü İnşaat Teknolojisi Programı 2007 yılında öğrenci alımına başlamıştır. Günümüze kadar 2006, 2010, 2017, 2021 ve 2025 (Güncel) olmak üzere beş kez müfredat değişimi gerçekleşmiştir.
İnşaat Teknolojisi Programı Misyonu
Millî ve evrensel değerleri benimsemiş; yapı üretimi, yapı malzemeleri, proje uygulamaları ve şantiye yönetimi alanlarında çağın gerektirdiği teknik bilgi ve becerilere sahip, etik sorumluluk bilinci gelişmiş, iş sağlığı ve güvenliği ile sürdürülebilirlik ilkelerini benimseyen nitelikli teknik elemanlar yetiştirmek; paydaşlarla iş birliği içerisinde yürütülen uygulamalı eğitim, araştırma ve sürekli iyileştirme faaliyetleriyle bölgesel ve ulusal kalkınmaya katkı sağlamaktır.
İnşaat Teknolojisi Programı Vizyonu
Sürekli iyileştirme ve paydaş memnuniyetini esas alan; sektörün ihtiyaçlarına uygun, yenilikçi ve uygulama odaklı eğitim anlayışıyla öne çıkan; sürdürülebilir yapı teknolojileri ve mesleki uzmanlaşmayı destekleyen; ulusal düzeyde tercih edilen, eğitim kalitesi ve yetiştirdiği nitelikli mezunlarıyla örnek alınan bir program olmaktır.
Program Eğitim Amaçları (PEA)
- PEA1: Mezunlarımız; kamu kurumları, özel sektör kuruluşları, yapı denetim firmaları, şantiye sahaları, belediyeler ve teknik ofislerde; inşaat teknikeri, şantiye teknik personeli, yapı denetim teknik elemanı, metraj ve keşif personeli, laboratuvar teknik personeli gibi pozisyonlarda görev alabilirler.
- PEA2: Program mezunları; yapı uygulamaları, teknik çizim, keşif-metraj, kalite kontrol ve yapı teknolojileri alanlarında edindikleri bilgi ve beceriler doğrultusunda kendi girişimlerini kurabilir, teknik hizmet ve danışmanlık faaliyetlerinde bulunabilirler.
- PEA3: Mezun olan öğrenciler, Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile başta İnşaat Mühendisliği, Mimarlık ve DGS Kılavuzu’nda belirtilen ilgili lisans programlarına geçiş yaparak akademik ve kariyer gelişimlerini sürdürebilirler.
1. Programın Amacı
İnşaat Teknolojisi Programı; inşaat sektörünün ihtiyaç duyduğu, mesleki bilgi ve becerilerle donatılmış, çağdaş teknolojileri kullanabilen, mühendislik bilgilerini uygulama alanına aktarabilen, iş sağlığı ve güvenliği bilincine sahip, takım çalışmasına yatkın ve mesleki etik değerlere bağlı teknikerler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Program mezunları; altyapı ve üstyapı projelerinde etkin rol alabilecek, tasarım ve uygulama süreçlerinde mühendis ve mimarlarla koordineli çalışabilecek nitelikte uzmanlar olarak yetiştirilir.
2. Programın Profili
Program; inşaat sektöründe gerekli olan temel mühendislik bilgilerini teorik ve uygulamalı olarak kazandırmaya yöneliktir. Öğrenciler; yapı statiği, yapı malzemeleri, beton teknolojisi, zemin mekaniği, yapı tekniği, ölçme bilgisi, bilgisayar destekli çizim (CAD), yapı yönetimi ve şantiye uygulamaları gibi derslerle donatılmaktadır. Ayrıca staj uygulamalarıyla iş hayatına doğrudan hazırlık yapılır.
Program; teorik dersler, laboratuvar uygulamaları, saha çalışmaları ve teknik gezilerle desteklenmektedir. Böylece mezunların teknik bilgi + uygulama deneyimi dengeli şekilde kazanmaları sağlanır.
3. Kazanılan Derece
Programı başarıyla tamamlayan öğrencilere “İnşaat Teknikeri” unvanı ile Ön Lisans Diploması verilir.
4. Kabul Koşulları
- Program, ÖSYM tarafından yapılan Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) Temel Yeterlilik Testi (TYT) sonucuna göre öğrenci kabul eder.
- Yatay ve dikey geçiş işlemleri, YÖK’ün ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülür.
- Uluslararası öğrencilerin kabulü, üniversitenin uluslararası öğrenci kabul yönergesi kapsamında yapılır.
5. Mezuniyet Koşulları
- Öğrencilerin, programda mevcut olan tüm dersleri (toplam 120 AKTS) başarıyla tamamlaması,
- Genel not ortalamasının en az 4.00 üzerinden 2.00 olması,
- Zorunlu "İşletmede Mesleki Eğitim" uygulamasını başarıyla tamamlaması,
mezuniyet için gereklidir.
6. İstihdam Olanakları
Mezunlar, kamu ve özel sektörde geniş iş imkanlarına sahiptir.
- Kamu Kurumları: Belediyeler, DSİ, Karayolları, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, İller Bankası vb.
- Özel Sektör: Müteahhitlik firmaları, yapı denetim şirketleri, proje ofisleri, şantiye şirketleri.
- Görev Alanları: Şantiye şefi yardımcısı, inşaat teknikeri, keşif ve metraj elemanı, kontrol görevlisi, proje teknikeri.
Ayrıca mezunlar kendi iş yerlerini kurarak serbest çalışabilme imkanına da sahiptir.
7. Üst Derece Programlarına Geçiş
Mezunlar, Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile başta İnşaat Mühendisliği olmak üzere ilgili lisans programlarına geçiş yapabilirler.
8. Sınav ve Değerlendirme Esasları
- Her dersin ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili öğretim elemanı tarafından belirlenir.
- Genel olarak; yarıyıl içi sınavları (%40) ve yarıyıl sonu sınavı (%60) esas alınır.
- Başarı notu, ilgili yönetmelikte belirtilen harf notu sistemine göre hesaplanır.
9. Öğretim Türü
Program, örgün eğitim şeklinde yürütülmektedir. Eğitim dili Türkçe’ dir.
Yeterlilik Koşulları
İnşaat Teknolojisi Programı’ndan mezun olabilmek için öğrencilerin, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)’nde tanımlanan ön lisans (5. seviye) yeterlilikleri karşılamaları gerekmektedir. Bu yeterlilikler; bilgi, beceri ve yetkinlik boyutlarında mesleki, etik, teknolojik ve iletişimsel kazanımları içermektedir. Program yeterlilikleri ve program öğrenme çıktıları aşağıda listelenmiştir:
Program Yeterlilikleri
Yeterlik Alanı | Yeterlik No | Yeterlik Tanımı | Yeterlik Göstergesi |
Mesleki Bilgi | 1 | İlgili alanlarda ortaöğretimde kazanılan yetkinlikler temelinde kapsamlı, uzmanlaşmış, olgusal ve kavramsal bilgiye sahip olur ve bu bilginin sınırları tanımlar. | Sözlü ve yazılı anlatım becerileri ile konvansiyonel ve sayısal ortamlarda görsel/ grafik anlatım ve modelleme becerilerine sahiptir. |
Öğrenme ortamlarında karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |||
Kendi başarımını ve başkalarınınkini değerlendirir ve geliştirir. | |||
2 | Somut ve soyut problemlere yaratıcı çözümler geliştirebilmek için gerekli mantıksal, sezgisel, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri ile pratik becerilere sahiptir. | Daha ileri düzeyde öğrenme için gerekli öğrenme ihtiyaçlarını belirler. | |
Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız hareket eder ve sorumluluk alır, bir proje hazırlar ve yürütür. | |||
Proje geliştirirken yaratıcılık sergiler. | |||
3 | Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız hareket eder ve sorumluluk alır, bir proje hazırlar ve yürütür. | Öğrenme ortamlarında karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
Daha ileri düzeyde öğrenme için gerekli öğrenme ihtiyaçlarını belirler. | |||
Öğrenci statik proje çözümü ve betonarme hesabı yapar. | |||
Mesleki Beceri | 1 | Enformasyonun doğası, teknik altyapısı ve sosyal, kültürel ve ideolojik bağlamı ve etkileri üzerinde eleştirel ve eytişimsel (diyalektik, eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) düşünür (karar verme ve bilgiye dayalı, sorumlu eylem için gerekli öğrenme becerilerine sahip olur, seçenekleri kavrar, tartışır, eldeki seçenekler üstünde sentez üretir, fikir oluşturur.) | Fikirlerini, proje ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilere dayandırarak ve iyi yapılandırılmış ve tutarlı bir biçimde akranlarına, danışmanlarına ve olası kullanıcılara/işverenlere sunar. |
İçselleşmiş, kişisel, geniş kapsamlı bir dünya görüşünü dile getirir. | |||
Soyut ve somut problemler için yaratıcı yanıtlar/çözümler geliştirir. | |||
2 | Geleceğe yönelik olur, kişisel ve mesleki gelişimi için gerekli motivasyona ve öğrenme becerilerine sahip olur, bunun için planlar yapar ve bunları uygular. | Soyut ve somut problemler için yaratıcı yanıtlar/çözümler geliştirir. | |
Alanıyla ilgili süreçlerde, olası toplumsal ve etik sonuçlarını dikkate alarak karar verebilmek için gerekli temeli oluşturacak verileri toplar, değerlendirir ve yorumlar. | |||
İlgili toplumsal, bilimsel ve etik sorunların bilgisine dayanarak yargıya varır. | |||
3 | Fikirlerini, proje ve çözüm önerilerini nicel ve nitel verilere dayandırarak ve iyi yapılandırılmış ve tutarlı bir biçimde akranlarına, danışmanlarına ve olası kullanıcılara/işverenlere sunar. | Öğrenci yaşam boyu öğrenme bilincini kazanır. | |
Öğrenci kültürel değerler ile ahlaki değerleri kazanır. | |||
Öğrenci iş güvenliği, işçi sağlığı ve sosyal haklarını açıklar. | |||
4 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar; dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır. | İnşaat malzemelerini seçer ve kullanır. | |
Öğrenci mesleki bilgisayar programlarını kullanır. | |||
Öğrenci şantiye organizasyonu yapar. | |||
5 | Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımıyla birlikte alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır. | Öğrenci mimari proje tasarlar ve çizer. | |
Öğrenci beton ile ilgili deneyleri yapar. | |||
Öğrenci kültürel değerler ile ahlaki değerleri kazanır. | |||
Tutum ve Değerler | 1 | Mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını betimleyen mevzuata uygun davranır. | Mesleği ile ilgili standart ve yönetmelikler hakkında bilgi edinir. Problemleri tanımlar ve çözümler. |
Yazılı ve sözlü genel ve teknik iletişim kurallarını ve etkin iletişim becerilerine sahip olur. |
No | Program Öğrenme Çıktıları |
1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
2 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
3 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
4 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
5 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
6 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
7 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
8 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
9 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
10 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
11 | Yapı malzemelerinin özelliklerini, kullanım alanlarını, uygulama tekniklerini açıklar ve ilgili deneyleri uygular. |
12 | Proje ile ilgili matematiksel hesapları yapar ve çizer. |
13 | İmalatın projeye uygunluğunu kontrol eder. |
14 | Yapı projelerinin metraj, hak ediş ve yaklaşık maliyet işlemlerini yapar. |
Kalite Güvence
İnşaat Teknolojisi Programı, eğitim-öğretim kalitesini sürekli geliştirmeyi hedefleyen bir kalite güvence sistemine sahiptir. Programın tüm süreçleri; planlama, uygulama, izleme ve iyileştirme döngüsü çerçevesinde yürütülmektedir. Kalite güvence uygulamaları kapsamında:
- Eğitim-Öğretim Süreçleri, üniversitenin Bütünleşik Kalite Yönetim Sistemi (BKYS) aracılığıyla düzenli olarak gözden geçirilmekte ve belgelenmektedir.
- Ders kazanımları, program çıktıları (PY1–PY14) ile ilişkilendirilerek AYDEP gibi dijital sistemler üzerinden izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
- Öğrenci memnuniyeti anketleri, mezun geri bildirimleri ve işveren görüşleri düzenli aralıklarla toplanmakta ve bu veriler, müfredat geliştirme ve iyileştirme çalışmalarına temel oluşturmaktadır.
- Danışmanlık, staj, proje ve sınav süreçleri, standart prosedürlere uygun olarak yürütülmekte; kaliteye dayalı belge, form ve raporlarla izlenmektedir.
Program, MEDEK akreditasyonuna başvurmuş olup kalite güvencesi yaklaşımı, sürekli iyileştirme ilkesine dayanarak, eğitim çıktılarının sektör ihtiyaçlarıyla uyumlu şekilde geliştirilmesini sağlamaktadır.